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孩子凭什么学好钢琴?

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发表于 2016-5-25 21:11:56 | 显示全部楼层 |阅读模式

现在上海孩子的学业压力真的很大,如果你是在普通公办小学还好,若是在民办小学里的孩子大多都是喘不过气,不仅仅是老师和家长们带来的压力,更重要的是社会攀比风把家长们压得喘不过气,但作为家长我们毫无办法,因为爱孩子。我明显得感觉到5年前学生们给我看些小学的奥数、英语题目我还能“装一装”说些好方法出来,而这今年孩子们的功课真的难,而且是越来越难,花头也是越来越多。数学、奥数、英语、写作、国学慢慢成为了必修课,并且这些都有回家作业,做完功课后还有“外面的作业”和家长布置的作业...我已写得“喘不过气”来,请问凭什么?我们的孩子凭什么有这样的能力应付那么多东西?


     什么样的人就会演奏出什么样的音乐来,在课堂里总能从音乐中感受到一些学生生活中的画面。每个孩子都有Ta的优势和弱势,除了孩子本身基因外,都是有生活环境所造就的。我们的孩子凭什么可以学好钢琴?凭什么拥有较好的演奏能力?
     *从小这个孩子的家长无论孩子做什么事、做得是否好都不打断她,绝不会说:“快快,你做得太慢了,来,我来帮你”。久而久之,这个孩子凡事总能更耐心对待。
     *从小这个孩子总是很积极,很积极地举手回答幼儿园老师的问题,与家人在一起时的游戏总是很积极很勇敢很投入,每当遇到困难沮丧时都有父亲给他鼓劲,一股气,成功!久而久之,这个孩子凡事总能更积极地面对。
     *从小这个孩子的家长总是很重视“孩子的感受和思考”,孩子撞疼了总会问他,哪里痛?撞到哪里了?下次该注意什么?而不是抱起来安慰。孩子生活中的各种细节都会问他:“这件事情你怎么看?怎么想?”久而久之,这个孩子的感悟能力就会更强。
     *从小这个孩子在看书时,嘴巴里总在念叨着甚至YY着说着什么,听到音乐唱着什么,你不会因为可爱而大笑打断孩子,而是安静地听着或者陪伴着阅读和唱。久而久之,孩子的语言能力就会更好。
     等等。
     孩子们凭什么有这些能力?他们是孩子!你凭什么要求孩子那么多?!他们不应该有这些能力!
     好吧,没办法...我懂你!握手!所以我们要让孩子拥有一些特殊能力后,孩子才有能力像小大人甚至超过大人那样来面对如此多的挑战!         
     从来不会太晚,只有你有没有开始苏醒和起步!Mr Yin.

发表于 2016-5-26 22:34:23 | 显示全部楼层
我就说一个事实, 魔都一民办小学有三年级的孩子每天各种作业做到9点, 周末还有各种补习班, 家长都觉得煎熬......
发表于 2016-5-30 12:28:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 pang0902 于 2016-5-30 12:29 编辑
Rebecca-蝴蝶梦 发表于 2016-5-26 22:34
我就说一个事实, 魔都一民办小学有三年级的孩子每天各种作业做到9点, 周末还有各种补习班, 家长都觉得煎 ...


有学者提出十年制教育,10年后考一次.我赞同,现在的小孩考太多了.再加上徒有其名的考级的话真是无语.
发表于 2016-5-30 14:03:32 | 显示全部楼层
pang0902 发表于 2016-5-30 12:28
有学者提出十年制教育,10年后考一次.我赞同,现在的小孩考太多了.再加上徒有其名的考级的话真是无语.

十年制教育啥意思?和九年制有啥区别?
考一次的意思是平时就啥考试都不进行吗?
发表于 2016-5-30 14:32:47 | 显示全部楼层
求知守信 发表于 2016-5-30 14:03
十年制教育啥意思?和九年制有啥区别?
考一次的意思是平时就啥考试都不进行吗?

把原来小学初高中十二年并成十年,在一所学校完成.10年后进行考试选择进入职业教育或高等教育.大致如此.
发表于 2016-5-30 14:54:52 | 显示全部楼层
pang0902 发表于 2016-5-30 14:32
把原来小学初高中十二年并成十年,在一所学校完成.10年后进行考试选择进入职业教育或高等教育.大致如此.

这样貌似省去了小升初,初升高的中间环节,但就是以为表面上更加省事了,可以一劳永逸,实际上有可能导致更加疯狂的学区房。-------诱惑越大,家长越疯狂。

根本的解决问题,还是在于加大教育投入,多建学校,多培养老师,让更多的人可以享受更好的教育资源。
发表于 2016-5-30 16:27:13 | 显示全部楼层
求知守信 发表于 2016-5-30 14:54
这样貌似省去了小升初,初升高的中间环节,但就是以为表面上更加省事了,可以一劳永逸,实际上有可能导致 ...

学区房是另一个概念,
发表于 2016-5-31 13:06:49 | 显示全部楼层
求知守信 发表于 2016-5-30 14:54
这样貌似省去了小升初,初升高的中间环节,但就是以为表面上更加省事了,可以一劳永逸,实际上有可能导致 ...

这里先讨论减轻小学生的负担,家长的问题另外讨论,我认为这个方法至少减轻了学生前5 6年的负担,让学生可以在做题之外多学些音体美.如果执意要考个好大学,一次不成也有充分的时间多考两次.毕竟节约了两年.

点评

一次跟十次没有任何区别。差生考一万次仍然考不上。还白白让别人受一万次折磨,太残忍!  发表于 2016-5-31 14:34
发表于 2016-5-31 14:48:59 | 显示全部楼层
pang0902 发表于 2016-5-31 13:06
这里先讨论减轻小学生的负担,家长的问题另外讨论,我认为这个方法至少减轻了学生前5 6年的负担,让学生可以 ...

也不能这么说吧,我记得好象新东方的老板考了好几回才进了北大.
当然这个方案最大的好处是减轻小学生的考试压力.不至于小小年纪就"进士"了
发表于 2016-5-31 16:05:01 | 显示全部楼层
pang0902 发表于 2016-5-31 14:48
也不能这么说吧,我记得好象新东方的老板考了好几回才进了北大.
当然这个方案最大的好处是减轻小学生 ...

出发点貌似是好的。一般出来一个方案,总归有利有弊。这个方案的话,我感觉是弊大于利。

从孩子受教育的角度来讲,早两年晚两年,不是关键。这个社会已经是超级快的节奏了,什么都要抢先机,教育也已经是“快餐”式的了。

中国这么多人,这么少的资源,在已有的资源上,怎么做文章,竞争都是白热化的。理论上能减少考试压力,实际上,一些无形的压力可能更加肆无忌惮----比如由此造成的择校(即学区房)的压力,哈哈!

在无法减少人口的情况下,就是要增加资源才能治本。

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