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我的钢琴教案--一个八十年代琴童的钢琴学习和教学分享

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发表于 2014-6-26 15:43:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
  我是八十年代的“琴童”,从小时候每天至少两小时的练琴到现在教琴8年,有很多感悟和体会。现在,身为孩子母亲的我,更想把这些感悟和体会系统的写下来留给我的孩子们和有需要的人,以达到分享、交流和提高的目的。

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 楼主| 发表于 2014-6-26 15:45:09 | 显示全部楼层
前 言

确切地说,钢琴演奏是技术和艺术的结合,是走进音乐殿堂的一扇门。但以我学琴的经历和多年来在诸多琴行接触到的钢琴教师来说,在中国大陆,很多老师过于关注演奏技术,考级,鲜有对作品音乐性的指导和对孩子音乐兴趣的培养。尤其是各种钢琴考级的泛滥,功利性的学习钢琴已经把很多钢琴教师和家长引入歧途,孩子们没有经过系统科学的基本功训练就平地盖高楼,考级机构赚到了钱,钢琴老师有了“成绩”,家长拿到可以炫耀的证书,真是皆大欢喜,有谁去问过我们的孩子,你喜欢钢琴么?你喜欢音乐么?你享受你自己的演奏么?

我是八十年代的“琴童”,算是一名业余钢琴爱好者。幸运的是,我没有赶上学钢琴的“大跃进”时代,用现在的人学钢琴的标准来看,我走的是“专业路线”,就是按部就班用好几年时间打基础,全部的钢琴教材没有删减的逐首弹过一遍,那时候考级刚刚开始,考级内容还比较难,通过率还很低(考级开始的第一年我们那里全省只有一个通过音协业余十级),所以参加考级就是为了测试一下自己当前的水平;幸运的是,我有一个爱好西方古典音乐的爸爸,做事坚持到底的妈妈,让我从小就泡在古典音乐里,能够十三年如一日的坚持学琴,并让我发自内心的喜欢音乐,至今仍然没有间断练琴。

幸好我不是一名专职钢琴老师,幸好我有一份足以支撑我生活的工作,让我能够跳离那个充满利益诱惑的圈子,让我能够用我自己的方式去理解和诠释音乐,让我愿意去引导周围的人,尤其是孩子去爱音乐,让我能够保持了自己的这份“清高”。

下面的内容全部是我学琴经验的分享,包括吸收了他人的一些好方法。细到每一首教材里的曲目的演奏技巧,常见错误分析与如何改正,曲目的音乐处理建议,曲目延伸的音乐知识;上到对小孩子的教学方法探讨,钢琴到音乐,音乐到人生的发散话题。我希望把这些分享给我的孩子们,让他们获得我从音乐中获得的快乐和人生道理,也分享给相信我的钢琴爱好者和家长们,希望你们能从中有所收获。

感谢我的父母,给了我音乐!

点评

为这样爱音乐的的好老师点个赞!!!现在像你这样的好老师太少了!音乐培训市场已混沌不堪啦!汗颜!  发表于 2017-3-30 16:08
非常好!老师,您有没有文档啊?我想下载一份  发表于 2015-6-22 14:17
是为了音乐才写的这些!  发表于 2015-6-4 17:39
不为名利, 不为考级,只为孩子喜欢  发表于 2015-3-20 08:41
赞!  发表于 2015-3-12 12:54
 楼主| 发表于 2014-6-26 15:52:07 | 显示全部楼层
我大致列了个教材目录,由浅入深,边写边发帖,如果时间允许,我再把自己的演奏录音跟这些文字保存下来。

目    录

初级:

1.小汤普森第一册

2.小汤普森第二册

3.小汤普森第三册

4.小汤普森第四册

5.小汤普森第五册

6.拜厄

7.钢琴练习ABC

8.世界儿童钢琴曲集

9.车尔尼599

10.车尔尼139

11.布格缪勒

12.莱蒙

13.车尔尼流畅练习曲849

14.车尔尼24首左手练习曲718

15.巴赫初级钢琴曲集

16.巴赫小前奏与赋格

17.大汤普森第一册

18.大汤普森第二册

19.小奏鸣曲集

20.哈农

中级:

1.车尔尼快速练习曲299

2.车尔尼740

3.克拉默60首

4.巴赫二部创意曲

5.巴赫三部创意曲

6.法国组曲

7.大汤普森第四册

8.大汤普森第五册

9.选-莫扎特钢琴奏鸣曲集

10.选-海顿钢琴奏鸣曲

11.选-贝多芬三十二首钢琴奏鸣曲*

12.选-舒伯特钢琴奏鸣曲

13.选-格里格钢琴抒情小品

14.选-门德尔松无词歌

15.选-柴可夫斯基四季

16.选-肖邦圆舞曲

17.选-肖邦夜曲

18.选-肖邦波洛涅兹舞曲

19.皮史纳60首练习曲

20.施密特钢琴练指法

高级:

1.克列门第29首(名手之道)

2.莫什科夫斯基钢琴巧技15首

3.肖邦练习曲

4.李斯特练习曲

5.拉赫玛尼诺夫练习曲

6.德彪西练习曲

7.英国组曲

8.巴赫十二平均律

9.古组曲

10.维也纳古典乐派作曲家的作品

11.浪漫主义时期舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、肖邦、李斯特、柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫

12.印象派德彪西、拉威尔

13.近现代作曲家作品

补充国内作品:

1.贺绿汀牧童短笛

2.江定仙摇篮曲

3.丁善德儿童组曲

4.陈培勋等《钢琴曲选》

5.高等音乐院校教材《中国钢琴曲集》

6.少年儿童钢琴曲选
发表于 2014-6-26 15:52:12 | 显示全部楼层

精彩的内容,楼主继续

最近才变身为琴童的老爸,需要汲取太多,楼主继续
 楼主| 发表于 2014-6-26 15:55:33 | 显示全部楼层
小汤普森第一册

第一首 让我们弹(用右手)

教学方法探讨:
作为孩子第一节入门课,我接触过一些老师,他们会花一节课的时间教孩子学习诸如高低音谱号,小节线,全音符,四四拍这类的音乐术语,跟家长的解释就是需要先了解这些音乐语言才能跟孩子沟通音乐。我个人很反对这种方法,第一,小孩子坐在钢琴前跃跃欲试却迟迟摸不到琴,听几分钟就走神了;第二,过多的概念抹杀学习兴趣。我的观点是,简要介绍钢琴基本坐姿手型,钢琴的大致结构键盘组成后,可以让孩子到处摸摸钢琴,甚至可以给孩子看看钢琴内部结构(一般小孩看到钢琴内部结构都会小小的赞叹,回去会饶有兴趣的跟自己的父母讲),然后开始学习教材曲目,音乐术语方面,本着曲目接触到就学习,内容多的话就慢慢渗透,没接触到暂时不学的原则,时刻记住保护孩子的学习兴趣,一旦出现走神现象,让孩子暂时休息一下或通过一些方法(游戏、演奏好听的音乐)来把孩子带回来。

演奏技巧:
1.    坐姿:孩子正准备坐在钢琴的时候,可以让孩子自己对比他和老师坐在钢琴凳子上有什么不同,或者让孩子看老师的几种坐姿哪个更好一点,然后提出来钢琴的坐姿:屁股做琴櫈的三分之一到三分之二之间、双脚在小板凳上,小板凳高度能够保持膝盖水平,并与琴边对齐、身体坐正坐直对准中央C的位置。介绍中央C的时候告诉孩子钢琴有88个琴键,也可以让大点的孩子数,然后找出琴键的规律,从而发现中央C:两个挨着的黑键左边紧邻的那个音是do,钢琴上有8个do,中间的那个是中央C。
2.    手型:握鸡蛋或一只手握拳,另一只手轻轻搭在上面的形状。
3.    触键:三步,第一步高高抬起要触键的手指,其中抬起四指尤为不易,可以同时三五指一起抬起,以后慢慢独立抬起四指;第二步集中力量到指尖迅速落下击键;第三步,击键后瞬间放松手指,可以用类似瑜伽的放松方法,问自己触键的手指是否放松?其它手指是否放松?手腕是否放松?小臂大臂肩膀全身是否放松?对于小孩难以理解这些话,可以用打人或者敲钉子的方法做比喻,抬起锤子的过程就是手指抬高,敲击钉子的瞬间很大的力量就是触键的瞬间,敲完钉子放松准备下一次敲击就是第三步。整个过程中手腕手臂肩膀全部是放松的。
4.    断奏:上面提到的触键方法适合连奏,只有手指的运动。断奏就需要把手拿离琴键,在两个音的弹奏之间有个抬和落的优美动作。抬小臂,注意不是抬手而是小臂,由小臂抬起的动作非常放松地提起手腕继而提起手,切忌不是抬手。落的时候先小臂,继而压下手腕,此时力量通过身体(甚至是腰部)->肩膀->大臂->小臂->手腕->手掌->手指传至指尖,随着小臂手腕手掌手指这个顺序落下的瞬间开始触键的三步动作,整个过程中,手腕就像一个绳子,毫不用力只是用来传递力量,有点像小孩子们玩的一端拴棍子的彩带甩起来的过程。抬落小臂这个过程,手臂手腕手就像跳舞一样摆出优美的波浪,其实这其中蕴含着类似气功一样的力量传递,只可意会不可言传,对小孩子来说只能通过时间来慢慢体会。
5.    数拍:初学乐曲比较简单,我建议四分音符按照”do 2,3,4”这样数,一来唱出了音符,二来把4拍也数出来了。有的老师或音乐学院喜欢用”do da da da”或类似方法,我不喜欢,因为这些da在孩子演奏的时候经常不记得数了几个da了,很容易多数或少数;我的老师让我用”1,2,3,4”这样数,但是缺少了唱音,对小孩熟悉五线谱略显不足。小孩子一定要大声的边弹边唱出拍子,这是非常重要的一个习惯,可以给孩子培养很好的节奏感,我碰到过一个考了6级的孩子,刚学琴的时候老师没要求数拍,都6级了,嘴巴一数拍子手就不会弹或者手没错嘴巴出错,第一节拍不准,第二将来钢琴弹唱很困难。
6.    乐理知识:第一次见到五线谱,音乐术语超级多,我认为第一节课不打消孩子的积极性,只介绍部分乐理知识,比如高音谱号,低音谱号,44拍,全音符即可,小节线之类的不讲孩子大概也感觉出来那一条竖线是分隔音符的,下几节课概念少的时候讲出来。讲概念最忌讳老师滔滔不绝的讲,要与孩子多进行互动式的学习,可以问孩子低音谱号像什么呀(像耳朵,像问号)?低音谱号头上长了两个小点点,高音谱号没有。全音符胖胖的,do就像一根筷子串了个鸡蛋。

常见错误:
1.    坐姿:坐时间长了驼背,抖腿,没对准中央C;脚下的小凳子过高或过低;膝盖伸到钢琴底下;眼睛趴到乐谱上看;屁股完全坐在凳子上。
2.    手型:大拇指第二关节凹进去,常见于孩子比较小,手指没力气,为了压住沉重的钢琴琴键第二关节凹陷,解决办法就是先不要让孩子用力按琴键,不用力手型就恢复了,慢慢等手型定型了再逐步稍加用力;
手背凹陷(把握住的鸡蛋压碎了),典型的用手掌的力量弹琴的错误,同上,先不要急于用力按下琴键,保持手型,逐步用力。
手型的一切错误都可以归结为没有正确发力触键,这是根因,老师的作用也就是找到错误发力的原因,帮助学生改正。
3.    触键:熟练掌握触键的这几个步骤需要很长时间的练习,非一蹴而就。想真正掌握正确的触键并熟练运用的最好的方法就是通过非常慢速的分解动作练习,慢不是目的,而是能够慢到让手指有充分时间做好动作,等到触键的一系列动作已经非常熟练,就可以用稍快的速度去练习,切忌不能着急。
4.    1指(即大拇指)的触键位置不是手指的外侧面,而是1指与琴键倾斜15度左右的角度那个位置,这个错误几乎人人都犯,甚至一直要老师提醒几年。

音乐处理:
只有4个全音符的音乐,很难讲到音乐处理,不过可以跟孩子讲生活中的声音,像年纪很大的老奶奶迈着沉重的腿上楼梯,像街上收废品的人敲塑料桶。为了让孩子有兴趣,可以在孩子可以熟练弹好这些音符之后老师给孩子弹伴奏,孩子们听到这么美的音乐里有自己参与演奏都是很开心的。

扩展知识:
切不要以为电子琴跟钢琴是一样的,太不一样了,想学钢琴就一定不要弹电子琴,会把孩子的手指毁掉,电子琴是以音色节奏等电子特点取胜的,对触键完全没有钢琴那么高的要求,电子琴没有钢琴的琴键重,即便有重力键的选项也达不到钢琴的效果,学过电子琴的人弹钢琴,声音飘,触键的问题很大,另外左手相对较弱。学过钢琴的人弹电子琴就容易的多,只要再掌握一些和弦的编配,音色节奏那些电子琴的选钮就好了。

[ 本帖最后由 betterave 于 2014-6-26 16:01 编辑 ]

点评

写的真细腻,我要打印出来给家里其他成员看  发表于 2015-3-12 12:58
 楼主| 发表于 2014-6-26 16:08:20 | 显示全部楼层

回复 #4 boris_jan 的帖子

哈,谢谢,有人看我就有动力写了,要写那么多那么多书的指导,希望我自己能坚持下来。
我写这个教案的目的是希望孩子们能通过学琴去喜欢音乐,并且通过音乐了解历史和文化,除了学到一门技术,也获得一个崭新的“世界”。
 楼主| 发表于 2014-6-26 16:10:53 | 显示全部楼层
小汤普森第一册

第二首 让我们弹(用左手)

教学方法探讨:
钢琴是一个庞大的乐器,音域之广被称为乐器之王,驾驭88个琴键需要十根手指,是手指利用率最高的乐器了,所以需要左手与右手一样灵活。教材的编配也体现了这一点,第一首学了右手,第二首马上练习左手,以保证左右手同步发展。小汤普森第一册的进度安排,一般来说一周3-5首曲目,也要看曲目长短复杂度,原则上是按孩子的接受能力来布置曲目。

演奏技巧:
1.开始学习低音谱号上的音符了,对孩子会造成一点混淆,这时候可以做个小游戏,老师先告诉孩子画在高音谱号的音符一般右手弹,画在低音谱号的音符一般左手弹,然后挑选乐谱上的音符指给孩子,让孩子举起左手或右手来回答是该哪只手弹,一般小孩子很乐意做这样的游戏。
2.提示孩子低音谱号上的do也是鸡蛋穿了跟筷子,每首的内容一定帮助孩子正向反向的不断熟练,这样才能保证学了下一首的新内容不会忘记以前的,每节课之前要快速复习上节课内容。
3.一般这首曲目跟第一首都是在一节课里布置的,所以这首曲目只要让孩子记住低音谱号上的do和左手演奏即可,触键方法数拍等同上一首。

常见错误:
1.左手的大拇指同样不能用侧面弹,老师一般是不厌其烦的更正孩子这个错误。

音乐处理:
同第一首。

扩展知识:
左手先天会比右手弱,当孩子出现明显的左手弱于右手的时候,要加强左手的练习,多花些时间,钢琴演奏一定要左右手势均力敌才行。
 楼主| 发表于 2014-6-26 16:16:45 | 显示全部楼层
没人回帖今天先休息一下,感冒了。
发表于 2014-6-26 16:37:42 | 显示全部楼层

回复 #3 betterave 的帖子

老师的工程很庞大啊,不过老师这样无私的奉献很值得人敬佩,希望老师能一直坚持下去,肯定会使很多学琴的孩子受益的。第一节课就很喜欢,不会机械的教学,迎合孩子的心理,应该是个很有经验的老师,期待您的继续。谢谢。

[ 本帖最后由 xunfeng 于 2014-6-26 16:41 编辑 ]
发表于 2014-6-26 16:55:12 | 显示全部楼层
这个一个毅力帖,开了个好头,+U

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