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发表于 2013-11-15 11:14:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
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[ 本帖最后由 打倒手型派 于 2013-11-23 11:44 编辑 ]
 楼主| 发表于 2013-11-15 11:20:24 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2013-11-16 12:58:07 | 显示全部楼层

【什么才是真正的练琴动力】

【什么才是真正的练琴动力】

2013-11-16 打倒手型派的微信公众平台信息【钢琴那点事儿】






国人在学习方面崇尚 吃苦耐劳精神,家长们时常鞭策孩子们要顽强学习,不畏艰辛,在学习钢琴方面,更是与孩子一起卧薪尝胆,寒暑苦战。​

​真可谓可怜天下父母心!一台钢琴,见证了无数家庭教育的喜怒哀乐,酸甜苦辣。​

练十次,再练二十次!还有十分钟,再练半小时!对于家长来说,这样的命令天天都要用到,软硬兼施与威胁恐吓也是家常便饭。​

孩子都是小精灵,时间长了,往往都摸到了家长的脾气,掌握的家长的弱点,想出了种种熬过练琴之苦的妙计。​

最常用的办法是,魂飞天外。(你说你的我想我的,秒针在前进!哈!)​

最起码的招数是,左右言他。(多聊一句就能少弹一下,问问题还不行吗?)​

最灵验的对策是,出声就行。(反正你也听不出来对错,我没停顿哦!)​

最最后的下策是,哭天喊地。(我跟你拼啦!家里还有人心疼我,奶奶来喽!)​

呜呼哀哉!学个钢琴而已!怎么办?​

其实,孩子们不是没有上进心的!不是不喜欢玩音乐的!​

就是讨厌一遍遍的重复啦~~!​

所以,我们得想办法让他们自己去重复,让他们自己给自己当老师!让他们自己搞定自己!​

音乐是表演艺术,练习钢琴,就是为了能很好的演奏音乐,要让孩子们把练习钢琴的过程上升到对音乐细节的追求过程,才能从最根本上让他们觉得这是在玩音乐,才能让他们有的可玩,能得到成就感,如同一定要画完一幅画,做好一件手工。​

我们要把什么是好的音色,什么是好的乐句处理,强弱规律如何使用,慢速也很悠扬,乃至作者性格,作品时代特点,作品内容,等等诸多基础营养做好铺垫,这是一个相对缓慢的过程,更是一个伴随着赞美的,令孩子兴奋的上升过程,点点滴滴的让他们成为懂音乐的孩子!​

掌握好不同年龄段所能施加与调控的教育内容与手段,放弃刻板的练琴时间,放弃枯燥的无理重复,不贪多,不拔苗,耐心的跟他们一点点的享受音乐带来的乐趣。​

他们弹好了一首曲子,就会有信心去弹同类的另一首。​

他们的一个乐句得到家长的赞美,就会更欢喜的去弹第二句。​

他们累了~~您就必须停止催促。敢于尊重孩子真实感受的家长,才是最疼他们的人。​

打不是亲,骂更不是爱。引导(忽悠)不了孩子的家长是必须要反省自身的。​

缩小练习范围,抓住主要问题,针对性的提出希望(要求),我相信,每个小孩子,​

都是最最讲道理的,人!​

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[ 本帖最后由 打倒手型派 于 2013-11-16 12:59 编辑 ]
发表于 2013-12-14 07:58:56 | 显示全部楼层
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